廣和中醫減重 中醫減肥 你該了解數十年有效經驗的中醫診所經驗技術~
中醫減肥需要強調身體體質，只要能識別出個人肥胖的因素，然後根據個人的體質和症狀，施以正確的為個人配製的科學中藥，減肥成功可被期待，已經有很多成功案例。這也是我們在中醫減重減肥領域有信心的原因。
廣和中醫診所使用溫和的中藥使您成功減肥而無西藥減重的副作用，也可減少病人自行使用來路不明的減肥藥所產生的副作用，不僅可以成功減重，配合飲食衛教得宜，就可以不復肥。
廣和中醫多年成功經驗，為您提供安全，有效的減肥專科門診。
中藥減重和西藥減重差異性：
目前普遍流行的是藥物減肥法，藥物減肥法分為中藥減肥法和西藥減肥法。有些人也會選擇抽脂等醫美方式。
但是在我們全套的中藥減肥計劃中，除中藥外，還有埋線幫助局部減肥的方法。
西藥減肥，除了雞尾酒療法外，早年流行的諾美婷也是許多人用西藥減肥的藥物。
但是近期大多數人都開始轉向尋求傳統中藥不傷身的方式來減肥，同時可應用針灸，穴位埋入等改善局部肥胖。
許多人不願嘗試中醫減重最大原因：
減肥的最大恐懼是飢餓。廣和中醫客製化的科學中藥。根據個人需要減少食慾，但是又不傷身，讓您不用忍受飢餓感
讓您不用為了減重，而放棄該攝取的營養。
廣和中醫還使用針灸和穴位埋線刺激穴位，促進血液循環和減肥。
許多人來看診的人，都相當讚許我們的埋線技術，口碑極好！
這類新型線埋法的效果可以維持約10-14天 但不適用於身體虛弱，皮膚有傷口，懷孕、蟹足腫病人，必須要由醫師評估情況才可。
如果您一直想要減肥，已經常試過各類坊間的西藥還是成藥，造成食慾不振或是食慾低下，甚至出現厭食的狀況，營養不良的情形
請立即尋求廣和中醫的協助，我們為您訂做客製化的減重計畫，幫助您擺脫肥胖的人生！
廣和中醫診所位置：
廣和中醫深獲在地居民的一致推薦，也有民眾跨縣市前來求診
醫師叮嚀:病狀和體質因人而異，須找有經驗的中醫師才能對症下藥都能看到滿意的減重效果。
廣和中醫數十年的調理經驗，值得你的信賴。
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他初戀逼著她吃藥，狠狠地踹她懷著孩子的肚子，他無動於衷 ... 「妹妹，這可是你跟刑北巖的孩子啊，我特意讓醫生們給你取出來，就給你做個紀念，你說你傻不傻，都懷孕三個月了，怎麼還要耍小脾氣離家出走呢。」 白色病房中，穿著一身白色香奈兒長裙的女人走近病床，手中拿著一個透明玻璃瓶，搖晃著變態的笑道。 顧西盯著玻璃瓶中小小胚胎，瘋癲似的尖叫起來。 「真吵！」顧雪兒一巴掌甩了過去，本就虛弱至極的顧西，臉頰以肉眼可極的速度紅腫起來。 顧雪兒甩了甩自己酸麻的手。 ... 「對了，明天是我跟韓哥哥的訂婚宴，你雙腿沒了，怕是去不了了，所以我們特意請了媒體，現場直播，妹妹你可要記得看呀！」她得意的笑道。 「外面大堆記者等著拜訪你呢。」顧雪兒走到窗前，看見樓下圍著的記者們，再回頭看曾經這個自己仰望的天之驕女，現今狼狽分模樣，表情越加得意，「剛剛醫生說你的腿這輩子都可能站不起來了呢，爸爸說，以後顧家只能靠我了，還有刑家的財產，多謝妹妹的幫忙呀，雖然沒了一雙腿，但為家裡奪得這麼多利益，也值了，還有，弄死刑北巖的人，也是我找的。」 「怎麼樣，意外吧！誰讓那個男人只喜歡你呢，明明我比你優秀那麼多，憑什麼只看你呀，現在死了，死了哈哈哈，現在樓下很多人都想採訪你這次的遭遇呢……」 「還給我，我的孩子，還給我！」顧西猩紅著雙眼，盯著顧雪兒手中的玻璃瓶，恨得渾身顫抖！ 那些人早就與她說了幕後指使人，只是沒想到，自己信任的妹妹，竟然會這般殘忍。 想到躺著血泊中的那人，她的心口似是裂開了一個大洞，痛的她幾欲窒息！ 現在，唯一的孩子，他們的孩子，也，也沒了...... 「給你？」顧雪兒搖了搖玻璃瓶中的福馬林，看著裡面還沒成型的嬰兒，嘴角閃過一抹惡毒，「來呀，過來，過來我就給你，不然……」她拉開窗戶，作勢要將玻璃瓶丟下去。 ............................................................ 沒想到自殺沒有成功，帶來了她上輩子的靈魂。 這一世，她再也不會讓顧家人玩弄於鼓掌之中！ 那些曾經欺她負她辱她害她者，今生，她顧西，必將一一回報！ 狠厲的目光掃向樓下兩個面色難看的女人，她的唇角勾起一抹嗜血的微笑。 顧雪兒，我回來了！ 未完…… ↓↓↓ 喜歡文章的寶寶們，動動小手點個讚，評論區更精彩，歡迎留言評論哦~~ 移步公眾呺， 《思華閱讀》 ， 回 ， 顧西 ， 然後讀完整。 ...
內容簡介
本書不但具參考及學術價值，並或將對未來的教育政策產生重要的影響。
本書特別強調要落實天、地、人合一的適性教育，並提出具體辦法。有了方案，還要有周全的策略才能順利推動，書中闡述了理想的教育決策機制，分析如何以「穩紮穩打、按部就班」的方式推動教育百年大計。
作者介紹
王立昇
現職：
國立台灣大學應用力學研究所教授
國教行動聯盟理事長
學歷：
國立台灣大學電機學士
美國馬里蘭大學電機碩士、博士
經歷：
國立台灣大學應用力學研究所所長
台北市動力系統研究學會理事長
中華適性教育發展協會理事長
全國家長會長聯盟監事長
台北市高中學生家長會聯合會總會長、監事長
台北市立大安國民中學學生家長會長
台北市立第一女子高級中學學生家長會長
台北市立中山女子高級中學學生家長會長
台北市立成功高級中學學生家長會長
本書作者在台大任教多年，十五年前為了孩子的受教環境而加入家長會，七年前為因應政府推動十二年國教引發的爭議，參與了教育政策陳情的運動，曾召開數十場記者會，主持多場教育論壇，舉辦兩場大型街頭活動，包括數千人參加的「自己的孩子自己救、街頭公民審議十二年國教; 反賭局、反躁進、反黑箱；要真公義、真適性、真民主」凱道遊行，亦執行了三件台大政法中心支持的教育相關研究計畫。作者整合民間教育團體的主張，並從專業、價值、可操作性等角度切入，從而促成了十二年國教入學制度的調整。十二年國教的規劃在作者的大力倡議下，將適性教育納為主軸，作者的努力實質影響了多項教育政策的制定與執行。
目錄
推薦序二（吳武典教授）
推薦序三（黃光國教授）
推薦序四（陳正倉教授）
自序
總論
第一章 緒論 2
第二章 民情—是載舟還是覆舟？
教改措施因應方略
第三章 四一○教改—是快樂學習還是擴大落差？
第四章 十二年國教—是成就孩子還是延誤學習？
第五章 大學入學制度—是多元還是關係？
第六章 學用落差—是學歷還是學力？
第七章 技職教育—是就業還是升學？
為美好生活的準備
第八章 適性教育—是適性還是隨性？
第九章 教育決策機制—是系統還是民粹？
第十章 總結
附錄
附錄一 各國教育決策程序簡介
附錄二 各國教育政策推動實例
附錄三 各國高中入學制度簡介
附錄四 各國大學入學制度簡介
附錄五 少子化衝擊影響
附錄六 教育政策相關連署書
附錄七 產業調查問卷（二○一六年四月）
序
人的生命總是充滿了變化，隨著需求而調整步伐與方向，以前聽說游牧民族在大草原上「逐水草而居」，感覺上是在過一種漂泊不定的生活。但身在都會區的人們，則是「隨需求而為」，如果需求常常在變，生活不就也隨著不安定嗎？
我的生命亦是如此，十五年前過的是大學教授做研究及教學的安定生活，但之後因孩子進入國中讀書，「天下父母心」，為了給孩子更優質學習環境的需求，我開始參與家長會的運作，生命也從此與教育現場結了緣。因為教改引發的諸多爭議，過於理想化及不安定的教育政策使我的生命變得不安定了。
一九九四年四一○教改遊行以來，台灣的教育改革措施一波一波地推動，推動之初都規劃得讓人充滿希望，但為何後來總是變了調呢？當我在二○一一年擔任台北市高中學生家長會聯合會總會長時，前總統馬英九於元旦文告中宣布十二年國教將於二○一四年上路。這個在當時讓很多民眾期待的訊息，卻引發了許多家長的關切。當大家看到方案中所述，超額比序將納入抽籤方式時，不滿情緒開始高漲，有家長說：「這樣孩子努力還有什麼用呢？」、「孩子的未來怎麼變成是隨機的呢？」、「志願序要扣分，那志願該怎麼填呢？」一連串的疑問在家長團體中激盪。
有一些關心教育的朋友將憂慮化為具體的行動，決定發起十二年國教「捍衛教育選擇權、尊重地方自治權、反對孩子當白老鼠」的連署，並找我加入一起推動。於是，基於對教育的關心及國家人才培育的擔心，我投入了教育政策批判及研議的行列，並和一萬名連署人共同成立了長期監督教育政策的「國教行動聯盟」。
我是學工程的，以前未曾做過教育政策的研究，有何資格來批判教育政策呢？我的批判基礎來自民情，來自教育政策最直接的利害關係人—家長。因此，我一開始對自己的定位是家長的代言人，主要任務就是反映家長的聲音及民情，確保學生的受教權及家長的參與權。在十二年國教執行的爭議中，我曾兩次受邀到行政院參加由行政院長主持的十二年國教入學制度協商會議，努力爭取學生的權益。
經過一段時間的參與後，我深刻的體會到，教育的目的是要為了讓孩子能在社會上安身立命，並促成國家社會的進步，也就是符應杜威所言「教育即生活」的意義。我們生活在這個社會中，教育政策的規劃因而不能離開民情。如果一個教育政策讓許多學生不安、家長焦慮，就必然不是一個好的政策。但為何教育政策制定者都沒有注意到這個問題，卻往往在執行失敗後歸責於家長的不配合呢？
家長代表的是民情，教育政策就應該以民情為本，再考量價值、專業、可操作性來研擬。為了深入研究這個問題，在台大政法中心的支持下，我執行了三件教育相關的研究計畫，分別是關於教育政策制定程序、審議式民主、學用落差等主題，建構了我教育理念的基礎，使我參與教育政策的方式跳脫了「反映民意」的階段，而有了自己的想法與論述。
為了將我的心得與大家分享，並提供教育當局參考，我彙整了過去參與教育政策的經驗及三個教育相關研究計畫的成果撰寫此書，希望這裡的分析與建議能夠得到社會大眾的認同，期待教育當局能審慎思考本書提出與分析的核心問題及建議的教育措施，並參照當前的社會需要及國際局勢審酌落實。
教育政策如果能安定下來，很多關心教育的朋友和我也才能過安定的生活。
感謝過去及現在與我一起為教育努力的朋友與夥伴，大家的寶貴意見與指教使我得以在教育政策的領域中學習及成長；感謝台大政法中心的資助，使我的研究得以順利進行，並形塑了我的教育理念；感謝李家同教授、吳武典教授、黃光國教授、陳正倉教授的推薦，讓本書的價值得以更為彰顯；感謝多位教育夥伴及親朋好友協助本書的修改；感謝我的牽手毓瑩提供的寶貴建議，她的教育專業使得本書中的許多觀念更為成熟。感謝我的三個孩子易如、玄如、道如使我的人生更為精彩而豐富。
最後也是最重要的，感謝各位讀者的閱讀，教育改革之路尚未成功，我們繼續一起努力！
詳細資料
- ISBN：9789571199535
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 184頁 / 14.8 x 21 x 0.92 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
內容連載
您曾經觀察過狗媽生小狗的過程嗎？幾年前，我家養的母狗一胎生了九隻小狗，小狗崽在狗媽咬斷臍帶後，不到一個小時就會爬了，當時費了番功夫才將九隻小狗崽抱回狗媽身邊。許多哺乳類動物（如狗、馬、鹿等）生下來沒多久就可以活動，但人類不一樣，常有人說「七坐八爬」，也就是大約七個月才會坐、八個月才能爬，而要到一歲左右才會走路。嬰兒出生的時候完全沒有謀生能力，對於環境一無所知，只有在父母或監護人的撫育下才能長大。
人從母親的肚子裡來到這個世界，學會的第一件事是什麼？可能就是哭了有奶吃。但長大以後呢？肚子餓了再哭，還一定會有人給飯吃嗎？含著金湯匙出生的孩子可能一輩子不愁吃不愁穿，但如果還要名、還要活得久，那仍是在需求的漩渦裡打轉。「不如意事，十之八九」，人一輩子都有或多或少的需求，有多少能滿足呢？天下沒有白吃的午餐，要讓需求得到滿足的第一步就是要學習，那要怎麼學呢？就得靠教育。
全世界很多地區有成年禮的習俗，有的十八歲，有的二十歲，成年禮過了就代表已長大成人，要自力更生了。人為何需要那麼久的時間才能自立呢？就是因為要有更多的機會與嘗試來認識及適應這個複雜的生存環境，並建立與親人、朋友及社會的連結。只有教育，才能在最短的時間內讓人學會做人做事的道理及滿足需求的能力。
教育是為了要有美好的生活
教育是什麼？《說文解字》：「教，上所施、下所效；育，養子使作善」，簡單的說，教育就是「上施下效使作善」，而「善」有美好或擅長的意思。英文的Education則源自拉丁文Educere，乃引導之意。美國教育學家杜威（John Dewey, 1859-1952）將教育與生活作了連結，提出「教育即生活」（Education as life）的概念。英國教育學家斯賓賽（Herbert Spencer, 1820-1903）更明確地說：「教育是為未來生活做準備。」綜合東、西方的說法，教育的目的就是要「引導學子未來過美好生活」。
文章來源取自於：
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